文/馬偕紀念醫院精神醫學部 張輊竑臨床心理師
你是否也曾經歷過類似的狀況
工作家庭兩頭燒,工作不順利、小孩又狀況一堆
持續消耗大量心力在準備課業與考試
處理身體健康的問題(像是開刀、復健、化療等等)
挺身面對周遭不太友善的人際關係
低薪高壓的工作,做也做不完
抑或是,不斷地跟自己的內在魔鬼打架,在自我批評、懷疑與否定中無限迴圈
2026/06/12
2026/06/05
同學,好久不見
文/馬偕紀念醫院自殺防治中心 林家華護理師
在某次因緣際會下,數十年前的同學友人相遇,提出邀約,要不要一起來參加全班的同學會?當下聽到這個提議時,腦中很多想法冒出來,立即試想要拒絕的,但這是數十年未見的同學好友,過去某些青春回憶校園生活的記憶湧現,也就莫名地答應了下來。
生活也在忙碌著,瑣碎事情總在身邊環繞著,有時腦中反覆播放某些不愉快的談話內容,讓那短暫的瞬間在腦海停留好幾個鐘頭。這麼久沒見的同學,有誰會來?以前好像有…事情,怎麼辦?大家都過得很好吧,自己都沒有? ....要不要參加同學會呢?參加之後要跟同學們聊些什麼,才不會淪於愛比較,又能快速拉近距離?早知道就不要答應?要不要找理由不去呢?...很多不明的擔憂想法及念頭在某些片刻總是冒出來影響著。
生活也在忙碌著,瑣碎事情總在身邊環繞著,有時腦中反覆播放某些不愉快的談話內容,讓那短暫的瞬間在腦海停留好幾個鐘頭。這麼久沒見的同學,有誰會來?以前好像有…事情,怎麼辦?大家都過得很好吧,自己都沒有? ....要不要參加同學會呢?參加之後要跟同學們聊些什麼,才不會淪於愛比較,又能快速拉近距離?早知道就不要答應?要不要找理由不去呢?...很多不明的擔憂想法及念頭在某些片刻總是冒出來影響著。
2026/05/29
《Q&A時間》單獨進行個別治療時,要如何安排各項技巧的教導順序呢?
文/馬偕紀念醫院自殺防治中心 陳淑欽臨床心理師
Q:DBT 的技巧好像有很多是環環相扣的,例如:進行情緒調節時也可能需要用到了了分明或人際效能的技巧,那如果今天只能單獨進行個別治療時,要如何安排各項技巧的教導順序呢?要在該次的治療中同時把這些技巧都教給個案嗎?又好像不太可能?
A:(陳淑欽臨床心理師回應)
A:(陳淑欽臨床心理師回應)
2026/05/22
STOP 停下來,問問智慧心:辨識現實生活中的[假警報]
文 / 馬偕紀念醫院精神醫學部 田曉寧護理師
過去的痛苦創傷經驗會影響我們此時的情緒體驗,當此時經歷中一些類似過去的線索冒出時,我們的個案常常無法清楚辨識過去與現在的差異,當創傷經歷在現實生活中被一些線索勾起時會引起強烈痛苦的情緒,個案常常為了避免使自己陷入漫長強烈痛苦中,會以立即自動化的行動,經常出現問題行為如自傷,過量用藥,酒精或物質以迴避或中斷痛苦。
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